Antecedentes Teóricos y Empíricos
La Adquisición de los Géneros Narrativos
El interés por analizar la adquisición de los géneros narrativos reside en el hecho de que los relatos no son sólo un medio para comunicar nuestra experiencia sino que, fundamentalmente, reflejan la forma en que comprendemos el mundo, nuestra vida y a nosotros mismos (Fivush & Haden, 1997).
En efecto, los relatos de rutinas, de experiencias personales, vicarias y de historias, manifiestan las habilidades de comprensión de los niños y la organización de las representaciones mentales que han formado sobre los eventos de los que participan (Trabasso & Stein, 1997).
Al poner el foco en cómo la experiencia se organiza en una forma discursiva, Hudson y Shapiro (1991) distinguen tres géneros narrativos: relatos de guiones, de experiencias personales e historias. La adquisición de estos géneros narrativos implica un avance lingüístico y cognitivo; se habla incluso de un salto cualitativo entre el relato de experiencia personal y el de historias de ficción debido a las diferencias en complejidad estructural y causal entre ambos relatos (Bartsch & Wellman, 1995; Shiro, 2003).
La Adquisición de los Géneros Narrativos
El interés por analizar la adquisición de los géneros narrativos reside en el hecho de que los relatos no son sólo un medio para comunicar nuestra experiencia sino que, fundamentalmente, reflejan la forma en que comprendemos el mundo, nuestra vida y a nosotros mismos (Fivush & Haden, 1997).
En efecto, los relatos de rutinas, de experiencias personales, vicarias y de historias, manifiestan las habilidades de comprensión de los niños y la organización de las representaciones mentales que han formado sobre los eventos de los que participan (Trabasso & Stein, 1997).
Al poner el foco en cómo la experiencia se organiza en una forma discursiva, Hudson y Shapiro (1991) distinguen tres géneros narrativos: relatos de guiones, de experiencias personales e historias. La adquisición de estos géneros narrativos implica un avance lingüístico y cognitivo; se habla incluso de un salto cualitativo entre el relato de experiencia personal y el de historias de ficción debido a las diferencias en complejidad estructural y causal entre ambos relatos (Bartsch & Wellman, 1995; Shiro, 2003).
